Máster Interuniversitario en Cooperación al Desarrollo

Vocación práctica y orientada al desarrollo de conocimientos y habilidades para la resolución de problemas reales y concretos

El Máster me cambió la vida, nos formaron enfocando la cooperación desde el ámbito de la salud, donde queda tanto por hacer Mirta Sotomayor

Me dio los conocimientos y las herramientas necesarias para poder dedicarme a lo que me apasiona, la cooperación en salud Paula Fernández

OBJETIVOS

  • Realizar un análisis epidemiológico
  • Valorar el estado de salud de la población y sus necesidades y el impacto económico
  • Saber cuáles son los objetivos del milenio para la mejora de la salud y enunciar sus indicadores
  • Reconocer los determinantes sociales que afectan el nivel de salud de un grupo poblacional determinado
  • Conocer la prevalencia y característica de las enfermedades infecciosas más frecuentes en los países en desarrollo y seleccionar las estratégias para combatirlas (SIDA, malaria, paludismo, dengue, etc.)
  • Reunir las capacidades para liderar un equipo de salud

PLAN DE ESTUDIOS

El Máster Interuniversitario en Cooperación al Desarrollo (Especialidad en Salud en Países en Desarrollo) tiene un carácter presencial y una duración de dos cursos. Sus contenidos son de carácter multidisciplinar y se estructuran a partir de un tronco común de 24 ECTS que se complementa con las distintas especialidades de 36 ECTS cada una.

Por otra parte, los estudiantes optarán, en función de su orientación, investigadora o profesional, por uno de los dos bloques de materias siguientes:

  • Orientación investigadora: prácticas externas 1 (10 ECTS) + Iniciación a la investigación (10 ECTS)
  • Orientación profesional: prácticas externas 2 (20 ECTS)

Los estudiantes cursarán además de forma obligatoria 10 créditos de Trabajo Fin de Máster. Esta estructura permite al estudiante realizar un total de 60 ECTS docentes durante el primer curso académico y 30 ECTS tutorizados durante el segundo.

1er Curso

Módulo Común

Conceptos Básicos de Desarrollo
Esta asignatura se cursará en la Universidad de Alicante.

La asignatura Conceptos básicos de Desarrollo proporciona conocimientos esenciales sobre las dinámicas de empobrecimiento, desarrollo y desigualdad en el marco de los procesos económicos contemporáneos. Para ello, se procederá al estudio panorámico de la situación económica y social internacional a un nivel global, y también por regiones, analizando las dinámicas y procesos subyacentes en la globalización. Para poder comprender la vinculación entre los procesos de desarrollo, la sostenibilidad medioambiental y social, se analizará el concepto de desarrollo humano y sostenible junto a sus indicadores comprensivos. Para finalizar, se descenderá a la comprensión del concepto y estrategias del desarrollo local, desde una dimensión comunitaria, para analizar diferentes modelos de intervención para la inclusión social.

Primer Semestre | 6 ECTS Teoría - 6 ECTS Práctica

  • Yolanda Domenech López
  • José Tomás García García
  • Carlos Gómez Gil
  • Moisés Hidalgo Moratal
  • Daniel La Parra Casado
  • María Asunción Martínez Román

Cooperación al Desarrollo
Esta asignatura se cursará en la Universidad de Alicante.

Esta Asignatura pretende abordar, desde una perspectiva panorámica y diacrónica, el conocimiento técnico de los orígenes, medios e instrumentos de las políticas de cooperación al desarrollo en el mundo, desde sus inicios históricos hasta la actualidad. Para ello, se estudiarán las instituciones internacionales con competencias en estas materias así como las prácticas e intervenciones internacionales más destacadas. Un apartado especial lo ocupará el estudio de España como país donante, relevante por la evolución particular que ha experimentado nuestro país en esta materia, pero también por su dinamismo, por la multiplicidad de agentes implicados, así como por los avances doctrinales, organizativos e instrumentales que España ha experimentado en los últimos años. Para disponer de un conocimiento técnico preciso, se analizarán los instrumentos más relevantes y sus diferentes repercusiones desde la perspectiva del desarrollo, junto a un acercamiento a los proyectos de cooperación al desarrollo. Para finalizar, se abordarán un conjunto de ámbitos específicos de la cooperación, destacando las políticas de género, salud, educación, Derechos Humanos y medio ambiente.

Primer Semestre | 6 ECTS Teoría - 6 ECTS Práctica

  • Eva Espinar Ruiz
  • José Tomás García García
  • Carlos Gómez Gil

Especialidad en Salud en Países en Desarrollo

Enfermedades en Países en Desarrollo
La asignatura abordará:

  • Prevención y control de las principales enfermedades transmisiblesEste módulo tiene como objetivo que los estudiantes se familiaricen con las características epidemiológicas, clínico-diagnósticas y de control de las principales enfermedades transmisibles en países de ingresos medios y bajos. Se abordarán infecciones respiratorias, infecciones gastrointestinales, infecciones materno-infantiles, VIH/SIDA, Tuberculosis y Malaria, así como las Enfermedades Tropicales Desatendidas.
  • Prevención y control de las principales enfermedades no-transmisiblesEste módulo tiene como objetivo que los estudiantes comprendan que las enfermedades no transmisibles-enfermedad cardiovascular, enfermedad respiratoria crónica, diabetes, y el cáncer- son el reto dominante global de la salud pública para el siglo XXI. Se estima que para el 2030 las enfermedades no transmisibles serán la causa de 52 millones de muertes en el mundo, mas de 5 veces las proyectadas para las enfermedades no transmisibles. La mayoría, (80%) de estas, ocurrirán en los países de bajos y medios ingresos. En este módulo, además se estudiarán los principales síndromes carenciales por malnutrición crónica (retrasos de crecimiento y de desarrollo graves, malnutrición calórico-proteica), así como las consecuencias en salud de las carencias nutricionales crónicas de nutrientes específicos, como hierro, vitamina D o vitamina A.
  • Lesiones, conflictos y respuestas a situaciones de emergenciaEste módulo tratará de abordar los graves impactos sanitarios de los conflictos y los desastres naturales y/o humanos. Se evalúan no solo las víctimas de lesiones, sino otras consecuencias como son epidemias, hambre, inaccesibilidad a los servicios de salud y a los medicamentos, y se desarrollarán los conceptos básicos de la intervención sanitaria en situaciones de emergencia.

Segundo Semestre | 6.5 ECTS Teoría - 6.5 ECTS Práctica

  • Fernando Jorge Bornay Llinares
  • José Manuel Ramos Rincón
  • Maite Martín-Aragón Gelabert
  • Luis Navarro Martínez

Políticas y Gestión Sanitaria
La asignatura abordará:

  • Principios básicos de gestión de programas y servicios de saludEn este módulo se abordarán los diferentes modelos de sistemas sanitarios, los conceptos principales de organización y gestión de los servicios de salud, así como los procedimientos e indicadores usados en la planificación sanitaria de países de ingresos medios y bajos. Se describirá el modo de gestionar los recursos humanos y materiales, tanto en el terreno, como en las propias instituciones internacionales encargadas de planificar la cooperación al desarrollo. Se analizará asimismo el papel que tienen las instituciones y acuerdos multilaterales de carácter no sanitario en la gobernanza de la salud global.
  • Gobernanza en salud globalEste módulo tiene como objetivo que los estudiantes comprendan el funcionamiento y papel de las principales instituciones internacionales y organizaciones del sector civil, que actúan en la defensa de la salud global. Se estudiará la situación de la salud dentro del marco de los derechos humanos básicos y la importancia de la ética, la transparencia y la responsabilidad en la definición de prioridades de actuación, así como en el establecimiento de objetivos.
  • Políticas y programas de provisión de tecnologías sanitariasEn este modulo se estudiará la provisión de tecnologías sanitarias en países de ingresos medios y bajos. Definimos tecnologías sanitarias en un sentido amplio, incluyendo no sólo los medicamentos y los nuevos dispositivos médicos, sino también nuevos aparatos médicos, así como todo cambio en los procedimientos o sistemas de organización sanitaria que procede de la aplicación práctica de nuevos conocimientos. Se abordarán también temas como el acceso a los medicamentos esenciales y el mantenimiento y provisión de vacunas eficaces.

Segundo Semestre | 5 ECTS Teoría - 5 ECTS Práctica

  • Julián Vitaller Burillo
  • Rosa Ballester Añón

Salud Pública
La asignatura abordará:

  • Fundamentos de salud pública en cooperaciónEsta materia tiene como objetivo estudiar la dimensión internacional de la salud, teniendo en cuenta las inequidades sanitarias entre los distintos países. El énfasis se concentra en el análisis de los determinantes sociales, políticos, geográficos, etc., que explican la mayor parte de estas diferencias, y que son el resultado de las políticas adoptadas que conllevan a una distribución desigual de los recursos. También se evalúan las diferentes estrategias de vigilancia, promoción y protección de la salud, y la prevención de la enfermedad que se establecen en países de ingresos medios y bajos.
  • Métodos cuantitativos y cualitativos aplicados a la salud en cooperaciónEsta materia tiene como objetivo capacitar a los estudiantes con los conceptos básicos de epidemiología y estadística así como en métodos cualitativos, con el fin de que puedan identificar los principales problemas de salud, diseñar y evaluar las acciones/estrategias más adecuadas para abordarlos.

Segundo Semestre | 6.5 ECTS Teoría - 6.5 ECTS Práctica

  • Ramón Castejón Bolea
  • Maite Martín-Aragón Gelabert

2º Curso

Módulo Orientación Investigación

Prácticas Externas I
Este módulo es obligatorio para los alumnos que elijan una orientación investigadora. Una vez finalizados los 60 ECTS correspondientes con el periodo docente, los alumnos/as deberán aplicar los conocimientos adquiridos mediante la realización de prácticas externas en administraciones públicas, ONGs, o empresas que trabajan en el campo del desarrollo en los ámbitos nacionales e internacionales. Cada alumno/a contará con un tutor de prácticas en la organización donde vaya a realizarlas.

El diseño de las prácticas se amolda a las necesidades formativas de cada alumna/o de cara a especializarse en la temática que más le interese, proporcionando a los alumnos que desean orientarse a la investigación un conocimiento directo del terreno y ocasión para realizar el trabajo de campo necesario para su investigación.

Tercer Semestre | 0 ECTS Teoría - 10 ECTS Práctica

  • Ramón Castejón Bolea
  • Fernando Jorge Bornay Llinares

Iniciación a la investigación
  • Metodología de la investigación en saludBreve descripción: Este módulo tiene como objetivo la adquisición de habilidades prácticas en la preparación y realización de un proyecto de investigación relacionado con la cooperación al desarrollo en el ámbito sanitario.
  • Lectura crítica y escritura científicaBreve descripción: Este módulo tiene como objetivo la adquisición de conocimiento para evaluar críticamente la literatura científica y la capacidad de comunicar los resultados de una investigación en salud.

Tercer Semestre | 5 ECTS Teoría - 5 ECTS Práctica

Módulo Orientación Profesional

Prácticas Externas II

Este módulo es obligatorio para los alumnos que elijan una orientación profesional. Una vez finalizados los 60 ECTS correspondientes con el periodo docente, los alumnos/as deberán aplicar los conocimientos adquiridos mediante la realización de prácticas externas en administraciones públicas, ONGs, o empresas que trabajan en el campo del desarrollo en los ámbitos nacionales e internacionales. Cada alumno/a contará con un tutor de prácticas en la organización donde vaya a realizarlas.

El diseño de las prácticas se amolda a las necesidades formativas de cada alumna/o de cara a especializarse en el sector profesional que más le interese (trabajo en terreno, gestión en sede, conocimiento de organismos internacionales).

Tercer Semestre | 0 ECTS Teoría - 20 ECTS Práctica

  • Ramón Castejón Bolea
  • Fernando Jorge Bornay Llinares

 

Trabajo Fin de Máster

El Trabajo Fin de Máster, de carácter obligatorio, puede consistir, en función de la orientación profesional o investigadora del estudiante, en una investigación sobre un tema relevante vinculado a las líneas estudiadas a lo largo del proceso formativo, o en la elaboración de un documento relacionado con el sector específico del Sistema de Cooperación Internacional en el que haya centrado sus Prácticas Externas. En ambos casos, el trabajo deberá mantener la rigurosidad académica requerida en un trabajo de estas características, ser realizado de manera individual y presentado en los plazos indicados para la posterior aprobación por el/la Tutor/a del Trabajo Fin de Máster, y defendido posteriormente ante un tribunal académico.

Tercer Semestre |  10 ECTS Teoría - 0 ECTS Práctica

 

  • Ramón Castejón Bolea
  • Maite Martín-Aragón Gelabert
  • Fernando Jorge Bornay Llinares

PROFESORADO

El Máster en Cooperación al Desarrollo (Especialidad en Salud en Países en Desarrollo) está formado por una plantilla docente de primer nivel. Entre ellos hay doctores, catedráticos y catedráticas. Un conjunto de profesores que además cuentan con una dilatada trayectoria en el ámbito de la cooperación, con varias décadas de experiencia trabajando en el tercer mundo, formando y ejecutando allí proyectos que ayuden al desarrollo de la población autóctona. Asimismo, algunos de los docentes cuentan con una dilatada trayectoria en el ámbito de las enfermedades infecciosas, uno de los principales problemas que se encuentran nuestros alumnos cuando llegan a los centros de cooperación que la UMH tiene en países como Ruanda. Por otra parte, también ejecutan proyectos de desarrollo en América Latina.

Lucy Anne Parker

Lucy Anne Parker

Universidad Miguel Hernández de Elche

UMH

Estudió Inmunología en la Universidad de Glasgow en Escocia, tiene un máster en Salud Pública, y un doctorado en Salud Pública con la mención europea y el premio extraordinario. Por ello, hizo una estancia de 3 meses en la Organización Mundial de la Salud de Ginebra, en la Secretaría de la Convención Marco de Control de Tabaco. Tiene experiencia variada en terreno trabajando como epidemióloga en proyectos de Médicos Sin Fronteras, incluyendo la lucha contra la epidemia de Ébola en Liberia en 2014, investigación operacional en HIV/SIDA en Suazilandia, malnutrición aguda en Níger, y ha participado (y sigue participando) en equipos de emergencia combatiendo enfermedades epidémicas como el cólera o la meningitis en países como Sudan del Sur, Mozambique y República Democrática del Congo. Actualmente es Profesora Ayudante Doctor en el Departamento de Salud Pública, es Directora del Master de Cooperación al Desarrollo e investigadora en el grupo de Epidemiología Clínica, Políticas de Salud y Salud Global.                                                                                                                                                                                                     

 

Fernando Bornay Llinares

Fernando Bornay Llinares

Universidad Miguel Hernández de Elche

UMH

Doctor en Medicina (UMH), Mestre em Microbiología (Universidade Federal de Rio de Janeiro). Especialista en Micología Clínica (Fundaçâo Oswaldo Cruz de Rio de Janeiro), Especialista en Microbiología y Parasitología. (MEC España). Master Internacional en Medicina Humanitaria. (UMH). Estancias de pre y postdoctorales en la University of Arizona (Tucson AZ, USA) y en los Centers for Disease Control and Prevention (Atlanta GA, USA). Ha participado en 31 proyectos de investigación (dirigiendo 17 de ellos), la mayor parte en el ámbito de la Cooperación al Desarrollo y relacionados con la formación, investigación y transferencia de tecnología en el campo de las enfermedades infecciosas, especialmente en epidemiología y diagnóstico, en Cuba, Honduras, Nicaragua, Perú, Colombia, Argentina, Bolivia, Brasil, Mozambique, Togo y Ruanda. Actualmente es profesor titular de Parasitología de la UMH. Es el profesor responsable de las prácticas externas de este máster.

 

 

 

Maite Martín-Aragón Gelabert

Maite Martín-Aragón Gelabert

Universidad Miguel Hernández de Elche

UMH

Licenciada en Psicología por la Universidad de Valencia (1994) y doctora en Psicología de la Salud por la Universidad Miguel Hernández (1999). Desde 1997 es profesora en la Universidad Miguel Hernández y Titular de Psicología Social desde 2002. Se ha especializado en el ámbito de la intervención social y la salud comunitaria. Su docencia está centrada en ese ámbito, donde imparte diferentes asignaturas, tutoriza estancias prácticas y dirige trabajos de fin de estudios. Es miembro del Equipo de Investigación-Acción Psicosocial en el Ámbito Comunitario de la UMH. Sus líneas de trabajo son principalmente con colectivos en situación de vulnerabilidad o en riesgo de exclusión social, y con personas con enfermedades crónicas. Ha participado en diferentes proyectos de intervención en emergencias, y en proyectos de cooperación al desarrollo en Ruanda y en Colombia centrados en el empoderamiento comunitario. Es la profesora responsable de la asignatura de Trabajo Fin de Máster.

 

 

 

Ramón Castejón Bolea

Ramón Castejón Bolea

Universidad Miguel Hernández de Elche

UMH

Médico, especialista en Medicina Familiar y Comunitaria (1989), Postgraduado en Medicina Tropical (UB, 1989), doctor en Historia de la Medicina y de la Ciencia (1995), Profesor Titular de Historia de la Ciencia en la Universidad Miguel Hernández de Elche. Realizó su tesis doctoral sobre las respuestas médicas y sociales frente a las enfermedades venéreas en la España contemporánea. Investigador en proyectos nacionales de I+D sobre historia de la propaganda sanitaria institucional, nutrición y malnutrición, planificación familiar y eugenesia en la España contemporánea. Miembro del Grupo de Investigación GADEA, Programa Prometeo de la Generalitat Valenciana para grupos de investigación de excelencia. Ha coordinado reuniones científicas y publicado capítulos de libros y artículos científicos sobre inmigración y salud. Responsable de proyectos de Medicus Mundi-CV en inmigración y mediación intercultural en salud (2010-2015). Profesor visitante en la "Maestría en Salud Pública y Enfermedades Transmisibles" de la Universidad Nacional de Misiones (Argentina). 

Ildefonso Hernández Aguado

Ildefonso Hernández Aguado

Universidad Miguel Hernández de Elche

UMH

Ildefonso Hernández Aguado es Catedrático de Salud Pública y Director del Departamento de Salud Pública, Historia de la Ciencia y Ginecología de la Universidad Miguel Hernández. Fue el Director general de Salud Pública del Ministerio de Sanidad y Política Social (2008-2011), donde dirigió la preparación de la Ley General de Salud Pública y la ley de prevención del tabaquismo pasivo. También dirigió la preparación de la estrategia española sobre los determinantes sociales de la salud con la publicación del informe " Hacia la equidad y la salud: monitorización de los determinantes sociales de la salud y la reducción de las desigualdades en salud". Ha sido Presidente de la Sociedad Española de Epidemiología y la Sociedad Española de Salud Pública y Administración de Salud. Es autor de más de 170 artículos en revistas científicas, de capítulos de libros o editor de libros en salud pública. 

Javier Sanz Valero

Javier Sanz Valero

Universidad Miguel Hernández de Elche

UMH

Licenciado en Farmacia por la Universidad de Valencia y Doctor en Salud Pública, con premio extraordinario, por la Universidad de Alicante. Esta formación está respaldada con el Máster en Salud Pública y Gestión Sanitaria, el Diploma Superior de Metodología de Investigación en Ciencias de la Salud, Diploma de Formación de Farmacéuticos de Salud Pública y el Diplomado en Sanidad. Además, se cuenta con la evaluación positiva como Profesor Titular de Universidad.

Ha sido coordinador del Grupo de Comunicación y Documentación Científica en Nutrición de la Sociedad Española de Nutrición Parenteral y Enteral (CDC-Nut SENPE). Es miembro del Comité Científico-Consultivo de la Red SciELO  España. Autor de más de 100 publicaciones de artículos científicos, libros y capítulos de libro. Su actividad académica se complementa con la profesional como Farmacéutico Titular Auditor de Seguridad Alimentaria dependiente de la Consellería de Sanitat de la Generalitat Valenciana. 

Diego Torrus Tendero

Diego Torrus Tendero

Universidad Miguel Hernández de Elche

UMH

Es especialista en Medicina Interna, y desde 2000 es responsable de la Consulta de Enfermedades Importadas y Parasitología Clínica de Enfermedades Infecciosas del Hospital  General Universitario de Alicante donde se atienden a inmigrantes y viajeros con enfermedades transmisibles tropicales. Desde el año 1998 es miembro de Medicus Mundi, ocupando la presidencia de esta ONG  en Alicante desde el año 2007. En este tiempo ha impulsado proyectos de cooperación internacional en Ecuador, Perú, Guinea Ecuatorial, Etiopía, Camerún y Mozambique. La mayoría de estos proyectos han estado dirigidos a la mejora de la atención primaria de salud en áreas rurales y todos ellos tienen un importante componente de formación continuada del personal sanitario local. Es profesor asociado del Área de Parasitología de la Universidad Miguel Hernández donde imparte docencia teórica y práctica tanto a nivel de pregrado como postgrado. Ha sido también profesor invitado en cursos de postgrado en diversas universidades de España, Argentina y Bolivia.

 

 

María Carmen Limiñana Asensi

María Carmen Limiñana Asensi

Médico SAMU Valencia

UMH

Actualmente Médico SAMU del Servicio de Emergencias Sanitarias VALENCIA. En los últimos años, Jefa de la Red de Urgencias-SAMU  y Asesora de Emergencias y Desastres a la Dirección del Servicio de Salud de Maule Chile. Médico de urgencias   del Servicio de Emergencias Sanitarias de Alicante durante 16 años. Máster en Medicina Humanitaria por la Universidad Complutense de Madrid. Experiencia como coordinadora en múltiples proyectos de emergencias humanitarias  desde 1994 como: conflicto Rwanda, Tsunami Indonesia, terremoto Pakistán y Haití, huracanes en Guatemala, Haití, Philipinas , entre otros. Coordinadora de la Unidad Médica del Grupo de intervención en Catástrofes Bomberos Unidos sin Fronteras durante 4 años . Profesora de emergencias y desastres en varias Universidades y otras entidades, en España, Chile, Perú.

 

 

 

 

 

Josefina Covadonga Hernández Díaz

Josefina Covadonga Hernández Díaz

Escuela Valenciana de estudios para la salud EVES

UMH

Se especializó en desarrollo comunitario y Salud Pública. Ha sido profesora titular e investigadora en el Instituto Valenciano de Estudios en Salud Pública durante varios años participando como docente en diferentes materias de salud y alguno de ellos a nivel internacional. Ha coordinado el Diploma de Promoción de la Salud a nivel europeo y el Curso Internacional de Promoción de la Salud. Ha tutorizado proyectos a nivel internacional de Promoción de la Salud, participado como voluntaria en proyectos de Educación para la salud en Guinea Ecuatorial y impartido docencia en las jornadas interculturales realizadas en Bolivia. Lleva más de 10 años impartiendo clases en el Máster de Cooperación. Actualmente es profesora colaboradora en docencia e investigación en la Escuela Valenciana de estudios para la salud EVES de la Consellería de Sanitat Universal i Salut Pública de Valencia.

 

  

 

  

 

CONTACTO

Dpto. Salud Pública, Historia de la Ciencia y Ginecología

Facultad de Medicina. Campus de Sant Joan

03550 Sant Joan d’Alacant (Alicante-España)

Teléfonos: 96 591 95 06  y 96 591 92 72

E-mail: mastercooperacion@umh.es